2017年4月，教育部印發了《幼兒園辦園行為督導評估辦法》;2018年4月，貴州省人民政府教育督導室印發了《貴州省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，按照國家和省的安排部署，為進一步做好我市規范幼兒園辦園行為工作，特制定《安順市幼兒園辦園行為督導評估實施方案》

　　評估目的

　　建立和完善我市幼兒園督導評估制度。加強對幼兒園的分類指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展的特點和規律，不斷規范辦園行為，提高保教質量，保障幼兒身心健康，快樂成長。

　　評估特點

　　與以往的幼兒園評估相比，此次督導評估在評估范圍、評估周期、評估內容和評估結果運用等方面都有較大的不同，具體來說，主要體現在以下幾個方面:

　　一是在評估范圍上，辦園行為督導評估實現了幼兒園、附設幼兒班、幼教點的全覆蓋，未取得辦園許可的幼兒園也被納入評估范圍。

　　二是在評估周期上，辦園行為督導評估是周期性的，按照省人民政府教育督導室的安排部署，我省3年為一個周期，在一個周期內，所有幼兒園(班、點)至少要接受一次督導評估。

　　三是在評估內容上，根據我國學前教育的發展水平和當前幼兒園辦園中存在的突出問題，督導評估的內容聚焦在幼兒園的辦園行為方面。

　　四是在結果運用上，本次評估強調既要發現問題，又要督促整改，通過評估既為政府決策依據，又為幼兒園辦園提供指導和幫助，不再單純把評估工作作為判斷幼兒園優劣、對幼兒園進行分類定級的手段，充分發揮督導評估工作應有的監督、指導、激勵和導向作用。

　　評估內容

　　《方案》規定的督導評估內容包括辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理等五個方面。具體涉及幼兒園的辦園資質、園舍場地、設備設施、玩教具材料配備情況，膳食營養、衛生消毒、健康檢查、疾病防控情況，教育理念、教育內容、活動組織實施、師幼關系情況，教職工配備、師德師風建設、專業成長和權益保障情況，制度建設、組織機構、管理機制、經費投入、使用和管理情況等。

　　組織實施

　　一是印發督導評估通知。各縣(區)教育督導部門按照督導評估工作計劃向參評幼兒園發出書面督導評估通知，并向社會公示。

　　二是幼兒園自評。幼兒園在接到督導評估通知后，按要求程序開展自評。

　　三是縣級評估。各縣(區)教育督導部門成立督導檢查組，對幼兒園自評報告進行審核，并對幼兒園辦園行為進行實地督導評估，實地督導評估利用系統平臺進行。

　　四是市級復評。市人民政府教育督導室對已開展自評工作的幼兒園按不少于2%的比例進行復評，復評結果由評估檢查組登錄督導評估系統錄入。市級評估結束后將迎接省和國家的督導評估。

　　督導實效

　　督導評估工作能否取得實效，評估結果的運用至關重要。《方案》規定，幼兒園辦園行為督導評估結果應作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優評先的重要依據;各地要對督導評估為辦園行為規范的幼兒園，特別是普惠性民辦園給予更多的政策優惠和扶持。縣(區)教育督導部門報送本級人民政府的督導評估報告，要作為制定學前教育政策、加強幼兒園管理的依據。

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